Мета: виховувати у дітей любов до книги, прищеплювати навички
бережного поводження з нею.
Обладнання: плакати: " Книга – супутник життя”, "Книги -
перли із перлин”, "Книга – ключ до науки і знань”, „Як прийшла до нас книга”,
дитячі малюнки ,кросворд .
Наперед виходять учні –читці.
1-й учень:
Так сонячно-ясно довкола
І тануть хмаринки вгорі.
До школи, до школи
Сьогодні ідуть школярі.
Врожаями ниви достигли,
Багрець пломеніє з дібров.
До книги,до книги, до книги
Душа поривається знов.
2-й учень:
Книги, книги на полицях,
Завше тихо поміж кних.
Та яку ти не розгорнеш –
То й легенда в кожній з них.
То в одній синіє море,
В іншій криється тайга.
А ось в тій – Північний полюс,
Де морози і пурга...
Все, що в серці і що розум
Вік творили не один,
Повизбирувало людство
В книги – перли із перлин.
3-й учень:
Книжка в тата, книжка в мами,
Книжка в мене і в Світлани,
З книжкою малий Тарас –
Книжко вечір нині в нас.
Книжко вечір, книжко тиша...
Тільки чути: песик дише
Й сонно дивиться з –під ліжка,
Бо йому немає книжки!
Бібліотекар:
Діти, прочитайте народну приказку "Дім без книги, як день без сонця”.
Наш виховний захід так і називається.
Напевно, книжка, яку ви читаєте
вдома, дуже захоплює вас. А чи знаєте ви, що Всесвітній день книги святкується
23 квітня? Це свято прийшло до нас із Каталонії (є така провінція в Іспанії).
Там, у день святого Георгія, був звичай дарувати близьким людям книжки й
троянди. А з 1996 року День книги почали святкувати у багатьох країнах. А ось 2
квітня є міжнародним днем дитячої книги. До речі, цей день народження казкаря
Ганса Христиана Андерсена.
Наперед виходять учні-читці.
Все ми в книзі знайдемо,
Кращої не знаємо,
Доброї і вірної
Подруги малят!
Книгу зрозумілую,
Чесну, добру, сміливу
І дівчатка й хлопчики – хочуть
всі читать!
Книги дружать з дітворою,
Полюби їх у житті –
І улюблені герої
Будуть друзями в путі.
Сторінки в книжок завітних
Всіх нас доброму навчать –
Працювати і учитись,
І Вітчизну шанувать.
(С. Михалков.)
Ведуча:
Шелестять сторінки
В лункій тиші читального залу.
Крізь роки і віки
Ти нам, книго, шляхи прокладала
Від найбільших глибин
До вершини найвищих Монблані.
Ти – відлуння доби,
Наших гордих сьогоднішніх планів,
До твоїх сторінок
Прагнуть всі – і дорослі, і діти.
Ти – як перший урок,
Книго, друже найкращий у світі.
Кожний вищий щабель
Починається з першого класу.
... І зліта корабель,
подолавши міжзоряну трасу!
Ти нас, книго, поклич
У далеку дорогу пізнання.
У світі існує безліч різних книг.
І постійно віддруковують все нові і нові . Чому так багато книг потрібно людям?
Різні книги по-різному служать
людям: одні – навчають, другі – розважають, треті – допомагають знайти потрібну
інформацію. В одних книгах можна прочитати про минуле, а в інших – про
майбутнє. Ця книга розкриває світ природи, а ця – розповідає про космічні
мандрівки. Скільки у людей потреб – скільки й різних книг.
Учень:
З книгою мандруєш ти у незвідані світи
І за п’ять хвилин здолаєш сотні
миль,
Побуваєш у хащах, у пустелях,
Морі, суші, навіть на скелях,
І повіриш в казку феї й доброти.
Учень:
Нам книги
- найкращі друзі.
Вони додають нам щастя,
А ця книга – і моя,
І твоя одночасно.
Ведуча:
Діти, читайте не поспішаючи, щоб не втратити
жодної краплі змісту дорогоцінного змісту книг. Людина, що "ковтає” книги,
схожа на мандрівника, який знайомиться з країною з вікна вагона.
Привчайтеся читати повільно, все
вбираючи в себе, обдумуючи, уявляючи себе в гущі тих подій і обставин, що ними
сповнена книга, стаючи немовби
безпосереднім їх свідком і навіть учасником. Лише тоді пере вами відкриється
створений письменником великий чарівний світ.
Учень:
Що було б тоді, коли б не могли читати ми?
Мабуть, стало б дуже темно
навкруги.
Не змогли б дізнатись про себе,
Що робить , а що й не треба,
І чому не буде року без зими.
Що було б тоді, коли б не могли
читати ми?
Мабуть, стало б дуже темно
навкруги.
І не знали б ми, чому сонце
Заглядає рано у віконце,
І чому так міцно дружим я і ти.
Учень:
Давно вже літечко пройшло,
Доволі бігати, гуляти...
Садок снігами замело:
Тепер учімося читати,
Ж, Р гарненько вимовляти,
Щоб нам не соромно було
Себе на люди показати
Учень:
Я вже знаю, як писати
Дід, бабуня, мама, тато.
А до книжки як візьмуся,
То ще більше слів навчуся.
Учень:
Невсидючий вітер
Знає кілька літер.
Залетить в трубу –
Тільки й скаже: бу-бу-бу,
Прилетить до комишу –
Тільки й скаже: шу-шу-шу.
А оце чомусь мовчить –
Мабуть решту літер вчить.
Учень:
Чому я весела?
Бо мама хвалила:
Я в хаті прибрала
І посуд помила.
Чому я весела?
Хвалив мене тато:
Що вмію лічити,
що вмію читати.
Ведучий:
Тепер згадайте свою книжкову полицю. Яка
книжка вирізняється за розміром серед усіх ? Гадаєте, більшої не буває? А от і ні! Найбільша книга
в світі – "суперкнига”. Вона була надрукована в Америці у 1976 році. Її розміри – 2метри 37 сантиметрів завширшки -
3 метри
7 сантиметрів
в довжину. Уявляєш, як незручно її читати. Важить рекордсменка 252 кілограми і 600 грам – це приблизно вага
тебе та ще дев’ятьох твоїх друзів.
Якщо є найбільша книжка, має бути
і найменша, чи не так? Вам вже, мабуть, цікаво, яка ж вона? Найменша книга –
"Хамелеон” А.П.Чехова – була надрукована в Росії . Спробуйте здогадатися, який
розмір вона має? Сторінки у ній можна перевертати тільки за допомогою голки, а
читати хіба що під мікроскопом. Адже сягає вона лише... 0.9 міліметрів! Але
хвилюватися не варто: у вашій шкільній бібліотеці знайдеться ця книжка
звичайного розміру, і ви її обов’язково прочитаєте.
Учень:
До ворони воронятко причепилось:
- Кар, кар, кар!
Скоро в школу.
Для початку ти купи мені буквар.
Немалу мороку мала мати в місті
до темна,
Доки сину відшукала в лавці
книжку –
Ось вона!
а сідай – то , сину, поруч,
добре витереш дзьобок!
І нехай це в добру пору буде
Перший твій урок!
Довбонуло воронятко в книзі
літеру:
- це матусю, не зернятка...
Не смачний він, твій буквар.
Учень:
Ось і прочитана сторінка,
Котра вінчає нашу книгу.
У ній і зайчик, і ялинка,
І перший пролісок з-під снігу.
І ще цікавого багато –
Про землю рідну, хліб, калину...
Як треба матір шанувати,
І як любити Україну.
Ми завтра підем знов до школи,
Бо у знаннях – краса і сила.
Та не забудемо ніколи,
Що нам ця книга світ відкрила.
Ведуча:
Чи знаєте ви, скільки років буквареві? Хто б
міг подумати, що перший слов’янський буквар було надруковано ще в 1574 році!
Зробив це Іван Федоров – людина, яку тепер знає весь світ. А сталася ця
знаменна подія у Львові! Тож давайте тепер разом порахуємо буквареві зараз 436
років.
Учень:
Сів читати у дворі.
Гарні букви в букварі!
Ця хвостата, та вухата, -
Чи то птиці, чи звірята?
Раптом вітер-мандрівник
На буквар дмухнув і зник.
Вітер букви здув як стій!
Я услід побіг мерщій.
Ведуча:
Перша в Україні спеціалізована бібліотека для
дітей була заснована 1909 році у Києві бібліотекарем –педагогом Дорою
Доброю (сьогодні це Київська обласна
бібліотека для дітей).
Державна бібліотека України для
дітей – скарбниця дитячої літератури – заснована 1967 року. Зараз у ній міститься
500 тисяч примірників книг.
Важко знайти сім’ю, в якій не
було б книжок, бодай невеличкої домашньої бібліотеки. Бібліотека, хай і
домашня,
створюється не за один день. І не
за один рік!
На цьому наше свято добігло завершення. А на згадку про нього ви,
діти, згадайте "Заповіді читача”.
"Заповіді читача”
1. Перш ніж читати, визнач , про який час (століття, епоху) розповідає
книжка, а закінчивши читання, встанови, чи довго відбувалися події.
2. Зверни увагу, де (в якому місці, в якій країні) і з ким відбувається
все, про що розповідається.
3. Використовуючи книжки-довідники та ілюстрації, намагайся уявити героїв і
обстановку якомога конкретніше.
4. Якщо книжка "товста”, то читай її частинами.
5. Закривши книжку, навіть прочитавши частину її, обдумай, що запам’ятав, що схвилювало,
злякало, насторожило, порадувало, здивувало.
6. Порівняй свої враження від читання сьогодні з тим, що відчував учора
(раніше).
7. Зразу ж визначай і пояснюй собі все незрозуміле.
8. Повертайся до прочитаного, перечитуй, відмічай, виписуй.
9. Дочитавши книжку, уяви її зміст в цілому, згадай героїв, з’ясуй для
себе, чи сподобалася ця книжка тобі і чим
саме?
10.Порівняй прочитане з тим , що тобі було відоме раніше або з тим, про що
ти довідався зараз, але з інших джерел.
| 
